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INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS |
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| El IIDH exhorta a educar para la Democracia | | Comunicado por el Instituto Interamericano de Derechos Humanos |
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La ense帽anza para los derechos humanos y en valores democr谩ticos dista mucho de ser una prioridad constitucional en la regi贸n, a pesar de la urgencia de un cambio cultural que promueva valores como el civismo y la participaci贸n pol铆tica, el respeto a la diversidad cultural, la equidad de g茅nero, el acceso a la justicia y la primac铆a de los derechos fundamentales".
As铆 lo manifest贸 hoy el director ejecutivo del Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Roberto Cu茅llar, al presentar, en San Jos茅, el Informe sobre Educaci贸n en Derechos Humanos 2002, con ocasi贸n de la celebraci贸n del D铆a Internacional de los Derechos Humanos y de los 54 a帽os de la Declaraci贸n Universal de Derechos Humanos.
El informe analiza las garant铆as que ofrecen las constituciones, leyes, decretos e instituciones p煤blicas de 19 pa铆ses, para la educaci贸n en valores como el civismo, la equidad de g茅nero, la diversidad cultural y la vida en democracia.
El documento se present贸, simult谩neamente, en 11 pa铆ses del continente: M茅xico, Rep煤blica Dominicana, Guatemala, Costa Rica, Panam谩, Colombia, Ecuador, Uruguay, Paraguay, Per煤 y Bolivia.
La investigaci贸n estudia la situaci贸n en los pa铆ses que han firmado o ratificado el Protocolo de San Salvador, instrumento internacional que promueve los Derechos Econ贸micos, Sociales y Culturales. Solo 19 pa铆ses, de los 34 que conforman el Sistema Interamericano han mostrado su apoyo al Protocolo y de ellos, solo 12 lo han incorporado a sus legislaciones a trav茅s de la ratificaci贸n. Esta falta de ratificaciones fue calificada como "cr铆tica" por los investigadores del informe.
La investigaci贸n revela que son pocas las Constituciones Pol铆ticas que reflejan una preocupaci贸n profunda por la educaci贸n en derechos humanos, y aquellas reformadas recientemente, no cuentan con leyes o reglamentos que las hagan operativas.
Esta situaci贸n limita la capacidad de los individuos para reclamar, ante los estados, su derecho a ser educados sobre sus propios derechos fundamentales y a que las nuevas generaciones reciban una educaci贸n que les permita vivir en democracia.
La investigaci贸n revela que no existen pol铆ticas p煤blicas para reforzar la educaci贸n en derechos humanos en los sistemas de educaci贸n formal. Es m谩s, las Leyes Generales de Educaci贸n se han quedado rezagadas frente a otras m谩s particulares sobre los sistemas electorales, los derechos de la mujer y los ind铆genas.
El estudio concluye que -con pocas excepciones- existe una gran dispersi贸n de los programas e instancias relacionadas con la Educaci贸n en Derechos Humanos. Muchos de estos esfuerzos son temporales, responden a razones de coyuntura y dependen de iniciativas y recursos externos.
"A partir de los resultados del Informe de Educaci贸n en Derechos Humanos 2002, el IIDH reafirma la necesidad de fortalecer la cultura de tolerancia y solidaridad para preservar y superar los logros alcanzados con la instauraci贸n de las democracias en Latinoam茅rica y el Caribe. Con las fisuras pol铆ticas a煤n abiertas de las guerras y las dictaduras en el Hemisferio, y con la depresi贸n social que afecta principalmente a la Rep煤blica Argentina, la educaci贸n en derechos humanos se convierte en un remedio urgente para allanarlas", sentenci贸 Roberto Cu茅llar.
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Article File / Ficha del Artículo
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Title: /
Título:
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El IIDH exhorta a educar para la Democracia |
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Language: /
Idioma:
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Spanish / Espa帽ol |
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Author: /
Autor:
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INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS |
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Tipo de texto:
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Opinion article / Art铆culo de opini贸n |
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Category: /
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Classic text /
Texto clásico
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Núm. de palabras:
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499 |
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Este artículo es anterior a enero de 2006, cuando se reconstruyó el servicio actual.
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